汽车活动主题名称大全图片大全-汽车活动主题名称大全

1.汽车行业搞活动怎么起个有吸引力的主题

2.活动主题是什么意思

3.全国交通安全日主题教育活动方案

4.幼儿园小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》

5.马路上的汽车幼儿园教案

汽车行业搞活动怎么起个有吸引力的主题

制定促销活动的步骤

一：活动目的：开展活动的目的是处理库存产品 ? 是提高销售 ? 还是宣传推广 ? 只有明确了明的，才能使活动有的放矢。

二、 活动对象：活动针对的是目标市场的每一个人还是某一特定群体 ? 活动控制在范围多大内 ? 哪些人是促销的主要目标 ? 哪些人是促销的次要目标 ?

这些选择的正确与否会直接影响到促销的最终效果。

三、 活动主题：主要是为促销 ? 宣传 ? 还是答谢消费者 ? 四、

活动方式：这一部分主要阐述活动开展的具体方式。有两个问题要重点考虑：确定人群和确定刺激程度。

五、活动时间和地点：促销活动的时间和地点选择得当会事半功倍，选择不当则会费力不讨好。在时间上尽量让消费者有空闲参与，在地点上也要让消费者方便，而且要事前与城管、工商等部门沟通好。不仅发动促销战役的时机和地点很重要，持续多长时间效果会最好也要深入分析。持续时间过短会导致在这一时间内无法实现重复购买，很多应获得的利益不能实现

; 持续时间过长，又会引起费用过高而且市场形不成热度，并降低顾客心目中的身价。

六、 广告配合方式：一个成功的促销活动，需要全方位的广告配合。选择什么样的广告创意及表现手法 ? 选择什么样的媒介炒作 ?

这些都意味着不同的受众抵达率和费用投入。

七、 前期准备：前期准备分三块，人员安排，物质准备，试验方案。

八、 中期操作：中期操作主要是活动纪律和现场控制。

纪律是战斗力的保证，是方案得到完美执行的先决条件，在方案中对应对参与活动人员各方面纪律作出细致的规定。

九、 后期延续：后期延续主要是媒体宣传的问题，对这次活动将取何种方式在哪些媒体进行后续宣传

活动主题是什么意思

问题一：活动主题是什么意思？是活动的名字还是指这个活动大概做了什么。是为了什么？求解。 主题活动当然就是凭借某些事物达到预定目的行为。主体是活动的名字就像声动亚洲，是个唱歌比赛活动。主题就是声动亚洲~

例如：

以汽车展销为主题，商家就会做一个汽车展览的活动，招些车模来吸引眼球，又可以利用媒体做广告，从而发展有购买能力的潜在客户。（开拓市场、增加知名度、发展潜在客户就是本次车展的意义所在。）

以慈善为主题，就会以歌唱义演和捐赠结合的方式组织个活动。（歌唱义演是活动的方式、捐赠才是本次活动的主题）

问题二：活动主旨是什么意思 就是你搞这次活动的主要意义跟主要展开方式。

问题三：什么叫做活动主题 就是你这次活动主要是关于什么的，围绕什么事情开的啊

问题四：活动主题和活动形式有什么不同，分别是什么意思？

问题五：活动方案的主要内容是什么 10分 活动策划书主要包括以下内容：

1、策划书名称；

2、活动背景；

3、活动目的、意义和目标；

4、需要；

5、活动开展；

6、经费预算；

7、活动中应注意的问题及细节；

8、活动负责人及主要参与者；

9、需要注意的事项。

问题六：实践活动主题 在综合实践活动实施中,综合实践活动的问题从哪里来,怎样确定活动主题,如何制定活动方案等都是教师们指导综合实践活动课程首先面临的也最为关心的几个问题.

（一）综合实践活动的问题从哪里来

综合实践活动的问题多从以下几个方面产生.

1.引导学生留心观察体验自身生活,多问为什么

在确定活动主题时,要坚持学生自主选择和主动参与,尽量让学生形成问题意识,在生活中发现问题,提出活动主题.爱因斯坦曾经说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要.提出活动主题,是综合实践活动得以开展的前提.综合实践活动的许多活动主题就是从学生的问题中来.教师要引导学生留心观察周围的生活,多问为什么?

2.布置学生开展自己感兴趣的社会调查,在实践中发现问题,提出问题

让学生开展社会调查,了解社会,是产生问题意识的有效途径.在社会调查中,学生可能发现自己好奇的现象、不良的社会问题或不明白的问题,往往能从中引发出综合实践活动主题.

3.创设情境,引导学生发现问题、提出问题

学生问题意识的培养,离不开教师的引导,教师有时可创设一定的情境,引导学生在情境中去发现问题.

4.展开问题讨论会,为学生提出自己感兴趣的问题或关注的问题提供机会

在实施综合实践活动过程中,教师应当鼓励学生多观察生活,善于在生活中发现问题,提出自己认为有意义的活动主题.教师应及时召开讨论会,让学生自由提出自己感兴趣的问题.

问题提出有不同的角度,可以从生活经验出发,提出自己感兴趣的问题；可以从自己学习的课程出发,提出自己想深入研究的问题；也可以关心社会热点问题,从某一方面提出自己想了解的问题.

（二）问题怎样转化为活动主题

学生提出的问题,有的可以直接作为研究的主题,但并非每个问题一开始都能成为探究的主题,这期间还需要一定的转化过程.如何将问题转化为可以探究的主题呢?可从三个方面尝试.

1.教师可以设计开放性问卷,调查了解学生感兴趣、想研究的问题,通过师生共同讨论,最后确定主题.这种方法的优点是学生选择空间较大,积极性容易调动.但是学生提出的主题很多,涉及面也很广,有的相互交叉或包容,有些主题太大或缺乏现实意义,这时就应该通过师生商讨交流,归纳整理,形成一些活动主题.（下表）

班 级

姓 名

回 答

你想研究什么事物?

你想研究这些事物的那个方面?

你打算怎样研究这些问题?

你准备独立研究还是与他人合作?

你预计研究这一事物最大的困难是什么?

你希望得到哪些帮助?

2.教师还可通过教学生学会将问题按“是什么”、“为什么”、“怎么做”三方面进行归类,以确定哪些问题可以转化为综合实践活动主题.对于回答“是什么”这一层次的问题,比较容易解决,而对于回答“为什么”、“做什么”这一层次的问题,研究比较复杂,一般可作为综合实践活动的主题.比如：

问题1：我们每天的饮食中需要哪些营养?

问题2：这些食物从哪里来?

问题3：人们饮食为什么要注意营养的搭配?

问题4：怎样合理安排饮食,才会使营养均衡?

问题1和问题2属于回答“是什么”的问题,通过文献资料的查阅或者网络资料的查阅就可以得到答案,一般不专门作为研究的主题,但可在相关主题研究中一并解决.而问题3和问题4,分别要回答“为什么”和“怎么办”,解决这一类问题需要学生在设计研究方案的基础上进行深入研究,有一定的深度和研究的广度,可作为学生研究的主题.

3.有时候学生提出的他们感兴趣的问题一开始并不能成为研究的课题,在这种情况下,教师要充分地相信学生,让学生充分观察、思考与实践,让学生在实践尝试中不断明确和修正自己的问题,确定活动主题.比如：

（有所学校的学生想研究环境......>>

问题七：什么叫沙龙活动 现在“沙龙”一词一般意为较大的客厅，原来指的是装点有美术品的屋子。沙龙原为意大利语，十七世纪传人法国，最初为卢佛尔宫画廊的名称。日后逐渐指一种在欣赏美术结晶的同时，谈论艺术、玩纸牌和聊天的场合，所以沙龙这个词便变为不是陈列艺术品的房间，而更多的是指这样的 *** 了。在十七、十八世纪时的法国，作为社交场所的沙龙，具有很大的影响。当时图书不像现在这样普及，各种宣传工具也不发达，一些文人学士往往在沙龙里朗诵自己的新作。在沙龙里传播信息，制造舆论，从高谈阔论中吸取富于智慧的语言，洞察人们的良知，自然也是一个极好的机会。法国最有名的沙龙要属巴黎的朗布伊耶宅邸，这里集中了当时法国的许多名流、学者。进入十八世纪以后，沙龙的性质有所变化，在沙龙里所谈论的，主要的不是文学艺术而是政治科学，有时也出现过激的言论，因而那时的沙龙往往成为革命的温床。不久，由沙龙派生出来了只讨论政治问题的俱乐部。现在美术展览使用沙龙这名字的也屡见不鲜，最早的美展则是由一六六七年路易十四举办的。

“沙龙”也是法语Salon一字的译音，中文意即客厅，原指法国上层人物住宅中的豪华会客厅。从十七世纪，巴黎的名人（多半是名媛贵妇）常把客厅变成著名的社交场所。进出者，每为戏剧家、家、诗人、音乐家、画家、评论家、哲学家和政治家等。他们志趣相投，聚会一堂，一边呷着饮料，欣赏典雅的音乐，一边就共同感兴趣的各种问题抱膝长谈，无拘无束。后来，人们便把这种形式的聚会叫做“沙龙”，并风靡于欧美各国文化界，十九世纪是它的鼎盛时期。

正宗的“沙龙”有如下特点：1.定期举行；2.时间为晚上（因为灯光常能造出一种朦胧的、浪漫主义的美感，激起与会者的情趣、谈锋和灵感）；3.人数不多，是个小圈子；4.自愿结合，三三两两，自由谈论，各抒己见。

沙龙一般都有一个美丽的沙龙女主人。沙龙的话题很广泛，很雅致；常去沙龙的人都是些名流。我们在欧洲**、和戏剧中经常会看见富丽堂皇或典雅精致的沙龙场面。20世纪的二三十年代，中国也曾有过一个著名沙龙，女主人就是今天人们还经常提起的林徽因，可见这种社交方式早就传到了中国。

问题八：活动主题是什么 就是你要根据这个活动的性质、活动的内容来确定的主题，围绕这个主题开展活动

问题九：活动名称和活动主题有什么区别啊？最好举上一个例子… 名称是指他的名字，主题是指他们的目的，围绕什么主题举办的。

例：

名称：我真帅

主题：我为什么那么帅／我就是那么帅

问题十：主题活动的简介 在幼儿教学中主题活动相对于传统的分课教学的好处1、主题活动贴近日常生活，幼儿兴趣高。幼儿园的主题一般选择季节性、节日性以及幼儿的兴趣点为话题，这样的话题贴近生活，更容易被幼儿接受，幼儿也会比较感兴趣，而且由于贴近生活，更具有实用性，能够学以致用，当幼儿运用自己所学的知识解决生活中的问题后，学习的兴趣会更浓。2、主题活动更具系统性。相对于传统的分科教学来说，主题活动更具系统性。因为，主题活动是以一个话题为中心进行延伸的活动，这些活动仅仅围绕这个话题而进行，这个话题始终贯穿与主题活动的始终，小的活动构成一个小主题，几个小主题就构成最后的大主题。3、主题活动更具灵活性。

全国交通安全日主题教育活动方案

　为了确保活动能成功举办，我们需要事先制定活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。写活动方案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的2022全国交通安全日主题教育活动方案（精选5篇），欢迎大家分享。

全国交通安全日主题教育活动方案1

　一、活动宗旨

　随着经济的高速发展，大学城已变得越来越美丽，道路上车辆川流不息的景象随处可见，尤其在我们南师大南区和东西区之间就隔着一条马路，来来往往的车辆使每次我们同学过马路时都提心吊胆的，然而由于有些同学交通安全意识的淡薄，乱闯马路，不走人行道，好多司机在路口根本不减速，也不遵守交通规则，这些都对我们的同学的安全构成了严重的威胁。在“4、30”日这个全国交通安全反思日即将来临之际，美院青协举办“交通安全反思”活动，宣传交通安全常识。

　希望能通过“交通安全反思日”宣传活动，普及交通安全知识，使广大同学能够增强交通安全理念，让安全行为遍及校园的每个角落，为共建平安和谐的师大添上有力的一笔。强化同学们的交通安全意识，加深同学们对交通知识的认识，确保同学们自身的交通安全，重视自我保护意识，限度减少交通事故的发生。

　二、活动主题

　活动名称：“交通安全反思日”宣传活动(交通恶习比赛活动)

　活动主题：反思过往——珍视将来

　活动口号：珍视生命，遵守交通，从我做起

　三、活动内容

　1.活动时间：

　2.活动地点：南京师范大学仙林校区西区食堂门口

　3.活动形式：交通恶习比赛

　4.活动对象：南师大仙林校区学生

　5.主办单位：南师大美院青协

　6.承办单位：南师大美院青协部

　7.人员安排：总负责：分负责：

　8.活动内容：志愿者们悬挂横幅，张贴标语。还发放了交通安全知识宣传单、交通安全语等等，使同学们能更多地了解交通安全的基本知识与有关注意事项。让过往同学在横幅上签名，表达自己要遵守交通规则的决心。同时让同学现场5~10分钟绘画(表现形式不限)以酒后驾车为主题，闯红灯、道路上打电话等违规行为为主题等的展现自己对恶习的认识，诠释对交通安全的反思。

　四、活动流程

　(1)活动说明：本次活动分为两个部分，分别是“宣传签名”与“比赛”两个部分，借此表达交通安全的反思与遵守交通规则的`决心。

　(2)活动内容

　1.宣传签名

　①交通安全宣传：一组志愿者悬挂横幅，张贴标语。同时另一组志愿者发放了交通安全知识宣传单、交通安全语。使同学们能更多地了解交通安全的基本知识与有关注意事项。

　②签名：在发宣传单的同时，让过往同学在横幅上签名，表达自己要遵守交通规则的决心。

　2.交通恶习比赛

　①赛前准备：准备桌子，一定数量的笔和纸张。登记比赛人员的信息。

　②比赛：让同学现场5~10分钟绘画(表现形式不限)以酒后驾车为主题，闯红灯、道路上打电话等违规行为为主题等的展现自己对恶习的认识，诠释对交通安全的反思。

　③赛后：收集在场同学的作品，请老师评出等级，发放奖品与证书等。并登记相关信息。

全国交通安全日主题教育活动方案2

　一、指导思想和总体目标

　为贯彻落实xx号文件精神，进一步加强对师生的道路交通安全宣传教育，提高广大师生的道路交通安全意识，保护国家财产和人民群众生命财产安全，营造遵章守法、文明出行的良好氛围。结合我校实际，制定本活动方案。

　二、活动主题

　摒弃交通陋习，安全文明出行。

　三、加强组织领导，成立学校“全国交通安全日”宣传教育领导小组

　交通安全宣传教育工作是预防道路交通安全事故的一项治本措施。各班级要高度重视，切实加强对交通安全宣传教育工作的组织领导，充分发挥职能作用，为确保宣传教育工作的全面落实，学校相应成立领导机构，设立交通安全信息员、构成基层交通安全宣传教育网络，确保交通安全宣传教育工作有序开展，形成遵守《道路交通安全法》的良好社会氛围。

　四、具体措施

　1、学校把道路交通安全宣传工作作为一项重要工作来抓，尤其乘坐接送车学生的宣传教育工作更应放在首位。制定《乘接送车学生安全管理细则》，同时由学校保卫科组织召开乘坐接送车学生安全专题会议。

　2、通过升旗仪式、主题班会、广播、黑板报等多种形式对学生进行交通安全教育。

　3、学校加强放学时段校门口的交通安全值班管理，维护校门口的交通秩序，确保校门口的交通通畅。

　4、各班班主任要按照学校规定，不定时地对本班学生进行交通安全教育，让学生养成良好的交通安全习惯，牢固交通安全意识，从而自觉遵守交通规则。

　5、学校明确规定，学生不准骑电瓶车和摩托车上学;不准乘坐非法营运车辆。

　五、相关要求

　1、提高认识，加强领导。领导小组成员要高度重视学校交通安全工作，加强组织领导，健全管理制度，抓好工作落实。

　2、建立长效机制，巩固教育成果。要加强与家长的沟通联系，共同关注学生交通安全。要不断总结、完善学校交通安全教育和管理办法，逐步建立长效的交通安全工作机制，确保学生上下学和出行安全。

全国交通安全日主题教育活动方案3

　一、指导思想

　随着经济繁荣的发展，交通事业迅猛发达，车辆川流不息地在马路上行驶。为了家庭的幸福，生命的安全，使爸爸妈妈放心工作，我们每个小学生要熟记最基本的交通标志，做到愉快上学，平安回家。

　二、活动过程

　1、中队长宣布：“红绿灯下‘小交警’”主题队会现在开始，全体起立。

　2、各小队整队，报告人数。

　3、出队旗(敬队礼)

　4、唱队歌(坐下)

　三、主持(男女各一)

　同学们据有关资料统计，我们国家因事故每3分钟就有1人受伤，每10分钟就有1人丧生，让我们永远记住这血的教训，严格遵守交通规则。

　主持(男)请听快板《安全第一最重要》

　第一小队出场

　同学们，上学校，交通安全要记牢，

　街上来往车辆多，走路要走人行道，

　过马路走斑马线，先看左再右瞧，

　红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑，

　交通规则要遵守，安全第一最重要。最、重、要!

　主持(男女)非常感谢第一小队的同学为我们的精彩表演。

　同学们：交通法律你们又知道多少呢?下面让我们一起参加交通知识知多少竞赛，同时也考考自己。

　(女)竞赛分必答和抢答两部分，答对一题10分，比一比，哪个小队得分。

　(一)必答题

　1、什么灯亮时，准许车辆、行人通行?

　答：绿灯。

　2、什么灯亮时，不准什么通行?

　答：红灯亮时，车辆、行人禁止通行。

　3、行人须在什么道内行走，在没有人行道路时，行人该怎样行走?

　答：行人须走人行道，没有人行道要靠右边行走。

　4、行人横过车行道时，须走什么道?

　答：人行横道。

　5、行人通过没有交通信号控制的人行横道，须注意什么，不准怎样?

　答：须注意车辆，不准追逐猛跑。

　6、行人不穿越、倚坐人行道、车行道上的什么?

　答：交通护栏杆。

　7、乘坐公共交通工具时，不准携带什么?

　答：易燃易爆等危险物品。

　8、车辆、行人必须在道路上怎样走?

　答：各行其道。

　9、交通标分几大类?

　答：分三类。(警告标志、禁令标志、指示标志)

　(二)主持：现在我们来看看各个小队的得分。(公布分数)

　接下来我们请第三小队为大家表演小组唱

　《我们是交通安全宣传队员》

　(三)下面进行交通知识抢答，希望各小队队员听清楚，每题10分。答对加10分，答错扣10分。

　a)汽车下车后，应怎样走才安全?

　答：下车后应迅速走上人行道，不能在车行道上行走及随意穿越马路。

　b)乘车应如何礼让?

　答：主动给老人、残疾人、小孩、孕妇让座。

　c)行人可以在高架桥上行走吗?

　答：不可以。

　d)可以在马路上学自行车吗?

　答：不可以。

　e)雨天骑车可以打伞吗?

　答：不可以。

　f)乘坐二轮摩托车必须带什么?

　答：带头盔。

　g)不准向行驶中的车辆抛什么?

　答：物体、杂物。

　h)交通信号灯有几种颜色?

　答：红、黄、绿三种颜色。

　i)交通安全宣传队队员的口号是什么?

　答：交通安全，从我做起，共创文明少年先锋队。

　j)!——这是什么标志?

　答：警告标志。

　k)：——这是什么标志?

　答：禁令标志。禁止通行。

　l)：——这是什么标志?

　答：红绿灯标志。

　m)小学生戴什么颜色的帽子比较安全?

　答：**。

　(四)主持：现在宣布比赛结果

　第一名小队

　第二名小队

　主持：接下来由第五小队为我们表演顺口溜

　《交通安全记心中》

　经济繁荣车辆多，交通安全记心中，

　骑车走路靠右边，横穿公路莫慌忙，

　行人须走人行道，机动车道勿来往，

　越过街道勿随意，斑马线上走安详，

　行经十字马路口，绿灯为你导方向，

　列队过街应迅速，不与车辆把路抢，

　候车有序分先后，先下后上互谦让。互、谦、让!

　主持：同学们，我们的生活是美好的，也是复杂多变的，我们要想生活更加幸福，就得学会保护自己。接下来请欣赏手势操表演。

　(音乐)前三遍走队形，后两遍做动作，第六遍音乐，队伍靠拢呼号：交通安全从我做起，共创文明少年先锋!(三遍)

　主持人：全体坐下，请辅导员总结这次活情况。

　辅导员：同学们，我们今天举行的“红、绿灯下小交警”主题中队活动，大家增长了不少交通安全知识。我们不但要自己严格遵守交通法规，还要向我们身边的人宣传，争做红、绿灯下的小主人。

　主持人：呼号(全体起立，居奇右手)

　辅导员：为共产主义事业而奋斗

　队员：时刻准备着!

　中队长：退队旗(敬队礼)

　中队长：中队“红、绿灯下小交警”主题队会到此结束。

全国交通安全日主题教育活动方案4

　一、活动主题

　细节关乎生命、安全文明出行

　二、时间安排

　12月2日至12月10日为集中宣传阶段，形成宣传热点;12月11日至年底为持续推进阶段。

　三、工作目标

　以全面提升师生文明交通素养为主线，统筹传统媒体、新兴媒体宣传渠道，集中开展多方位、全覆盖、立体式宣传教育活动，大力普及交通安全法律法规、弘扬法治交通精神，着力提升师生交通安全意识、法治意识、规则意识、文明意识，为创造有序、畅通、安全、绿色、文明的道路交通环境做贡献。

　四、活动内容

　1、“指尖上的文明交通”活动。各团学组织要充分发挥微博、微信、微视和客户端等“三微一端”新媒体平台受众广、传播快的`优势，开展“指尖上的文明交通”传播，宣传交通法规、交通安全知识、校园交通安全等，并保持话题热度，不断延伸宣传触角和覆盖面。(负责单位：校院两级团学组织新媒体中心)

　2、“文明交通，安全出行”活动。目前，我校学生使用电动车的人数越来越多，其中有许多为超标电动车，也有学生开小车到校上课。各班举行一次以关注交通安全为主题的班会课，教育学生注意交通安全，校内尽量以步行为主，不使用不合格、超标电动车，各类车辆按指定地点有序停放。(负责单位：各班级)

　3、“交通违法我监督”随手拍活动。倡导文明交通，加强校内车辆通行秩序，进一步加大交通违法违规行为曝光力度，鼓励、发动学生积极参与“交通违法我监督”随手拍活动，用手机、相机记录交通违法违规行为、违反校园交通安全的行为、车辆乱停乱放行为等。(负责单位：校自律会)

　4、“交通安全伴我行”主题活动。各班举行主题会、主题团日活动，播放交通安全警示教育片，使“尊法守规明礼”观念深入人心。

全国交通安全日主题教育活动方案5

　一、活动主题：

　反思交通安全共创平安校园

　二、活动背景：

　为唤起人们关注交通事故正在夺去大量生命这一事实，我国把每年的4月30日定为全国交通安全反思日。希望有更多的市民来关注交通安全，反思以往的行路驾车的陋习，认真审视并改正不文明的交通习惯，把宝贵生命从无情的中解救出来，尊重人的生存价值和生存权利!

　三、活动目的：

　红灯可以再等，生命不能重来。虽然我们正处在美丽的大学校园，但身边也存在着各种安全隐患，不只是交通安全，还有寝室、教室等安全隐患。借此机会向同学们宣传并调查校园内的安全隐患，更多的是让同学们真正能反思自己平时的习惯中存在哪些安全隐患，不仅让同学们了解到更多的交通安全知识，同时也方便学校保卫工作的开展。

　四、活动时间：

　20xx年4月27——5月1日

　五、活动地点：

　图书馆门前

　六、宣传策略：

　1.宣传部出三块宣传板，一块展出我们学校及周边所发生的交通事故，一块写同学们不太注意但很基本的交通安全知识，最后一块宣传全国交通安全反思日

　2.在东一门拉横幅，标语要鲜明

　3.将本活动相关信息发布到建筑系官方网站和微博上

　七、前期准备：

　1.提前找建筑系学生会借两块宣传板

　2.外联部负责拉赞助

　3.准备200张便签纸

　4.印制一条横幅

　5.依照青协成员的无课表，排出摆点值班表

　6.与学校保卫处商量好活动具体细则

　7.找学校保卫处提供我们学校及周边发生的交通事故资料(包含照片)

　八、活动流程：

　1.四月二十七日在东一门把横幅拉起来，并把之前准备好的宣传板放在保卫处值班门口

　2.由以前招募志愿者人员联系建筑系各班班长及团支书，必须到场写自己认为学校存在的交通安全隐患并在班上进行宣传，让更多的同学参与到此活动中来

　2.按照值班表安排人员在保卫处值班旁摆点，并邀请路过的同学写自己认为我们学校存在哪些安全隐患

　3.摆点时间为期三天，我们会请保卫人员在摆点处为本活动进行宣传

　4.通过同学们写的学校存在的交通安全隐患，保卫处针对此开展一系列的安全隐患扫除活动

　九、后期活动：

　1.建筑系青协会协助保卫处针对那些安全问题进行逐个解决

　2.建立一个武生院校园安全论坛，如果以后同学们在校园内发现哪些安全问题，及时在论坛反映，学校保卫处好及时做出解决

　3.保卫处可针对此活动进行一个专题讲座

　4.此活动结束后会根据青协成员上学期和这学期的表现开一次表彰大会

　十、注意事项：

　1.如遇恶劣天气情况，摆点时间会相应做出更改

　2.在活动中，且不可与保卫处人员发生争执

　3.根据天气情况，对宣传板要妥善保管

　4.不可凭空捏造学校及周边的交通事故

　5.要妥善保管好保卫处提供的资料

　十一、参与对象：

　建筑系青协全体成员、保卫处工作人员

　十二、组织单位：

　建筑系青协、保卫处

幼儿园小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》

　作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》 篇1

　活动名称： 小汽车滴滴滴

　一、活动目标

　1、通过看和听，积极参与点数活动，大胆回应老师的提问。

　2、乐于和家长一起参与游戏，萌发数数的兴趣。

　3、体验数学集体游戏的快乐。

　4、初步培养观察、比较和反应能力。

　二、活动准备

　PPT课件、小动物手偶

　三、活动流程

　（一）引入

　师：宝宝们，我们一起学小司机开一开好吗？

　幼儿跟着教师一起开开小汽车。

　（二）看一看

　师：马路上的车子好多哦，我们来看看有什么车呀？数一数有几辆？

　如：出示小猫。"有几辆警车？"（3辆）"那三辆警车可以用数字几表示呢？"小结：数数的时候要从左到右数，有几辆车就用数字几表示。

　（三）听一听

　师：小动物要坐车，你们听这是什么小动物呀？我们一起来听听它叫了几声？它叫了几下就表示它要坐几号车？

　如：教师出示小狗同时播放小狗的叫声，"小朋友谁注意听了，刚才小狗叫了几声？"（3声）。"那我们再一起仔细听听刚才小狗到底叫几声？"（播放小狗的叫声）（4）"我们可以用数字及表示呢？"（4）（同时屏幕上出现数字4）。（依次出现小动物听声音说出数量，让幼儿感知6以内的数量）。

　小结：除了眼睛看能数数，用耳朵听也可以数数。

　（四）游戏

　师：小汽车开了那么就要停到停车场去休息一下了，但是请小司机请注意，可不能随便停车哦，请你仔细听。

　（小汽车滴滴滴，开到东，开到西。快点开进停车场，3辆小车在一起。）

　师：我们和爸爸妈妈一起来玩游戏吧。

　教学反思：

　数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

幼儿园小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》 篇2

　活动准备

　为每个宝宝准备一辆玩具汽车。（事先用布盖好）

　红黄蓝水彩颜料若干盘，每组（不超过5名宝宝）一张大画纸。

　活动目标

　对颜色感兴趣。

　会将小汽车车轮或其他圆形的东西蘸颜色在白纸上滚。

　活动过程

　一、教师带领宝宝开小汽车进入教室。

　1.师：宝宝，今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，你们猜猜看是什么？

　2.在宝宝自由猜测时，教师掀掉布，给宝宝一个惊喜，师：“看，是什么？”（小汽车）“那就让我们一起来玩玩吧。”

　3.宝宝自由选择自己喜爱的玩具汽车玩。

　二、引发兴趣，教师进行示范演示。

　1.师：宝宝，快来看呀，老师的汽车会变魔术！教师把汽车车轮蘸上颜色在白纸上开过，边开汽车边念儿歌“小汽车，嘀嘀嘀，开来开去真有趣。”

　2.引导宝宝观察小汽车滚出来的画，师：宝宝，小汽车还会画画呢，看，是什么颜色的？像什么？宝宝自由回答，在宝宝回答像什么时，教师要给与肯定。

　3.师：宝宝，你们想不想让你的小汽车画画？（想）

　三、引导宝宝学习滚画，并说一说，讲一讲滚画的内容。

　1.请宝宝试着用汽车车轮蘸色滚画。蘸色时，提醒宝宝要把车轮前后滚动一下。

　2.师：宝宝，小汽车很累了，让我们把小汽车送回家好吗？宝宝把小汽车放到盆里。

　3.引导宝宝观察说一说，讲一讲滚画的内容。并把宝宝的作品布置在活动室的墙上继续让宝宝欣赏。

　四、活动结束

　在音乐的伴奏下，宝宝做《开小汽车》的游戏。

幼儿园小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》 篇3

　活动准备

　各种不同的玩具车子。

　操作材料每组一份。

　布置与儿歌内容一致的场景。

　音乐、。

　活动目标

　理解儿歌内容，感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词。

　运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。

　感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。

　活动过程

　一、情境导入，熟悉儿歌内容。

　1．开汽车入场。

　2．教师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。

　3．回忆开车情景，熟悉儿歌内容。

　4．教师念儿歌，幼儿学习儿歌。

　5．师幼共同边看图边念儿歌。

　二、借用开汽车去旅行的游戏，学习儿歌。

　1．教师出示小汽车，引导幼儿为汽车指路。

　2．教师引导幼儿边说儿歌，边为小汽车指路。

　三、幼儿情景体验，巩固儿歌内容。

　1．教师讲解操作要求。

　2．幼儿分组操作，教师巡回指导。

　四、拓展活动。

　1. 引导幼儿说一说其他旅游的目的地。

　2. 开车出场，将幼儿说的目的地更换到儿歌中。

　活动延伸

　教师：小汽车还想去更多的地方旅行呢？我们一起出发吧！

幼儿园小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》 篇4

　活动目标

　学习儿歌《小汽车》感受儿歌的节奏美。

　了解车的种类。

　让幼儿知道交通规则。

　活动准备

　1、和各种各样车的。

　2、《小汽车》板书。

　3、音乐——汽车的鸣叫声。

　活动过程

　1、请小朋友听音乐——汽车的叫声

　提问：A小朋友们听听这是什么声音？（汽车的声音）

　B你们都看过那些车（公共汽车，大卡车……）

　2、今天，老师也给小朋友们带来了几张有关车的照片，你们想看吗？

　教师出示，请小朋友们观看车的外型并说说汽车叫的声音

　3、有一位了不起的作家，给这些车编成了一首好听的儿歌，咱们一起来听听。

　4、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。

　（教师边做动作边说儿歌，幼儿欣赏。）提问：小汽车是怎么叫的啊？

　5、老师领读一遍儿歌，幼儿跟读，要求幼儿吐字清晰

　6、游戏：变声读儿歌。

　7、幼儿和教师一起说儿歌，教师边做动作边说儿歌，来调动幼儿的学习兴趣。

　活动延伸

　在爸爸妈妈的陪同下，去观看各种类型的车。

幼儿园小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》 篇5

　主题目标:

　帮助幼儿积极主动地从周围环境及生活中获取关于汽车的相关信息，了解常见车辆的外形、种类、用途等。鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。在游戏中让幼儿获取关于乘车安全、交通信号等相关经验。

　活动目标：

　1、要求亲子共同收集可以用于手工制作的废旧材料，在老师的指导下制作各种各样的汽车。

　2、使幼儿懂得废旧物品可以再利用。

　3、让幼儿树立初步的环保意识。

　活动准备：

　1、发放相关倡议书，指导家长搜集哪些废旧材料。

　2、收集相关手工制作材料。

　3、剪刀、胶水、钳子、美工刀等制作工具。

　活动过程：

　一、教师讲话：说明这次活动的意义与背景。

　二、提供范例，家长带着孩子参观，酝酿自己的创意。

　三、教师作适当讲解。

　四、家长和孩子共同制作。

　教师做好协作工作，指导家长制作，引导大家材料共享。

　五、展示作品。

　将幼儿向同伴、老师、爸爸妈妈介绍自己的作品，以及和爸爸妈妈共同制作的感受。

　六、教师小结

　使幼儿知道一些废旧物品可以再利用。教育幼儿平时不要随便丢弃废物，让幼儿树立初步的环保意识。

幼儿园小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》 篇6

　活动目标：

　1、鼓励幼儿跟着节奏用形象的肢体表现生活中不同的车辆。

　2、尝试与同伴协调动作，体验合开一辆小汽车的快乐。

　活动准备：

　1、选取幼儿生活中较为熟悉的各种车辆，供幼儿有目的地选择。

　2、开汽车的音乐。

　活动过程：

　一、我喜欢的汽车：

　1、结合，说说自己见过或知道的不同的车辆（名称、显著特征、功能等）

　2、引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征，鼓励幼儿尽可能用不一样的动作。

　二、汽车开来了：

　用贴切的语言节奏帮助，随音乐动作

　1、警车： X X X X ︱ X X X XX ︱

　呜 哩 呜哩 快去抓坏 蛋

　（双手放于头顶，表示警车的警灯。）

　2、洒水车： X X XX X X ︱ X ︱

　左边洒右边洒 洒水车来了

　（五个手指打开，分别于身体的左（右）前下方转动一下，表示洒水车在洒水。）

　3、随音乐做动作：第一遍：语言节奏的帮助；第二遍：加上音乐。

　三、我做司机开汽车：

　1、共同商定模仿某辆汽车的动作。

　2、一人担任司机（或队长），边做模仿动作边随着音乐在圈内跑动。

　3、音乐停止时站到一位幼儿面前作邀请手势。

　4、第二位幼儿紧随其后重复进行。

　活动反思：

　开汽车是孩子们很喜欢的游戏，在活动中要求幼儿跟随音乐的节奏用形象的

　动作的表现不同的汽车，因为有游戏规则的限制所以孩子们能够较好的跟随音乐节奏，但是孩子们的动作比较局限，创造性不大，所以在以后的类似律动活动中老师要对创造性的动作及时给与肯定和展示，从而能够更好的激发幼儿创造性的表现。

幼儿园小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》 篇7

　设计意图

　幼儿对汽车知识交通安全知识了解的不多。于是我设计这个活动。满足孩子们对车子的兴趣，通过有趣的活动锻炼肢体的`协调性。增加幼儿的社会生活常识，促进幼儿社会性的发展。

　活动目标

　1、熟悉常见的交通标志，按照标志的含义做出正确的反应。

　2、练习走、跑、平衡等动作，锻炼肢体的协调性。

　3、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则，体验活动的乐趣。

　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　活动准备

　1、常见交通标志的若干。

　2、长凳、塑圈若干。

　3、音乐CD。

　活动重点难点

　重点：听到信号后能做出相应的动作。

　难点：认真遵守游戏规则。

　活动过程：

　一、导入

　师幼谈话：你见过什么样的小汽车？它们都是怎样跑得？分别请幼儿学一学，跑一跑。

　二、展开

　1.教师讲解游戏玩法：汽车在汽车道跑，当看到红绿灯时，要及时的行进或停车，并进行练习。

　2.进行游戏：一幼儿当警察站在马路中间进行指挥，扮汽车司机的幼儿看到红灯时要及时刹车，看到绿灯时再按秩序行进。

　3.幼儿分组进行游戏，教师进行指导。

　活动延伸

　幼儿听音乐学做各种动的样子，结束。

　户外活动：投：投篮

　指导重点：听到信号后，排头幼儿手抱篮球快速跑到终点，双手抱球举到头上方，将手中的篮球投到筐中。

　分散活动：玩大型玩具

　活动反思

　体育游戏是幼儿在平时的课程中最喜欢的游戏。因为在体育游戏中，不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。 而是，在热闹的氛围中游戏着上课。

　在本次活动中宝宝们在玩玩、学学中学习到了很多的东西，宝宝们知道了什么是红绿灯，还了解了红绿灯的用途，总之学到了很多的本领。

　不足之处：

　在组织方面，本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要加强教育。

　在本次活动中我知道了在每一活动中我们都要做个细心的观察者、积极的参与者和及时的引导者，在活动的一开始我们要用巧妙的方法引起幼儿参与活动的兴趣，在宝宝们玩游戏时我们要积极地参与到游戏中去，我们还要在活动中及时的发现不安全的因素并且要要及时的解除这些不安全的因素，保证宝宝们的安全。

幼儿园小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》 篇8

　活动目标

　1、喜欢朗诵儿歌，感受各种汽车的功能与人们的生活的关系。

　2、理解儿歌内容，能有表情地朗诵儿歌。

　3、养成仔细倾听的习惯，提高对语言的感受能力和理解能力。

　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　过程：

　1、猜谜语引入主题，激发幼儿参与的兴趣。

　指导：①多种方式朗诵，引导幼儿认真倾听儿歌内容。

　1）有表情地朗诵鼓励幼儿认真倾听，初步理解儿歌内容。

　提问：儿歌的题目是什么？

　儿歌里有什么车？

　2）结合课件朗诵儿歌，帮助幼儿进一步感知儿歌内容。

　儿歌里说了什么？

　3）配节奏朗诵儿歌，引导幼儿进一步感知儿歌的趣味。

　这些车穿什么样的衣服？是干什么用的？

　②集体交流，师生共同梳理儿歌内容。

　1）幼儿两至三人一组相互交流学习。教师观察，知道幼儿对诗歌了解的程度。

　老师朗诵时你听到了什么？想到了什么？

　2）用简单的图示梳理帮助幼儿理解儿歌内容。

　2、学习儿歌：小汽车指导：

　①看图示朗诵儿歌，幼儿熟悉内容。

　②完整的朗读儿歌两遍，进一步熟悉儿歌内容，感受有节奏的旋律。

　如果你是邮政车，你会怎样送信件包裹？

　如果你是救护车，你救治病人时是什么样的心情？

　如果你是消防车，你开车去灭火会怎么样？

　③幼儿有表情；生动完整的朗诵儿歌。

　"现在我们都变成了小汽车，把这首儿歌有表情；生动的朗诵出来，好不好？"

马路上的汽车幼儿园教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的马路上的汽车幼儿园教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

马路上的汽车幼儿园教案1

　 活动目标

　1、学习使用长方形、梯形和圆形的纸张拼贴出公共汽车、轿车、卡车的主要外形特征。

　2、通过自己不断的探索和摆放，尝试自己动手完成作品。

　3、在活动过程中，注意画面整洁。

　 活动准备

　1、公共汽车、轿车、卡车等范例图。

　2、各种颜色的长方形、梯形、圆形彩纸若干；底板；胶水等。

　 活动过程

　1．导入活动，激发幼儿兴趣。

　2．观察范例图

　（1）引导幼儿认识生活中常见的汽车，知道车的名称、功能，分析车的基本构造。

　（2）将复杂形像化为基本形，如：公共汽车-长方形；小轿车-长方形上面加梯形或半圆形；卡车-梯形，后面加长方形。车窗-方形，在车厢的上部；车轮-圆形，在车厢的下部。

　（3）教师出示彩纸提问：这是什么？它是什么形状的？这些图形有什么用？用它能拼出什么东西呢？

　2．幼儿尝试摆放不同形状的，拼出汽车的形象

　（1）教师：今天，我们要用这些篮子里的纸片，拼一辆汽车，请你们先在桌子上拼一拼。（幼儿尝试自己拼汽车，教师注意观察）

　（2）请个别幼儿说说：你是怎样拼的？

　3．拼贴活动

　（1）教师引导幼儿在白色底板纸上拼贴汽车，并提醒幼儿注意画面整洁。

　（2）幼儿操作，教师辅导a.选择自己喜欢的色纸，将方形、圆形、梯形等进行拼贴。

　b.添画汽车的车窗、车门等。

　（3）作业评赏互相观摩介绍自己的作品。

　4．随音乐"开车"一起去郊游

马路上的汽车幼儿园教案2

　 教学目标：

　1、通过分类活动，激发幼儿探索各种汽车功用的兴趣。

　2、引导幼儿在活动中大胆表达交流对汽车的感性经验。

　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　 教学准备：

　1、拍摄录像：马路上的各种汽车、垃圾车在清扫马路、洒水车在洒水。

　幼儿收集各种玩具汽车。

　2、录音：轿车、卡车、消防车、救护车启动声或鸣叫声。

　 教学过程：

　一、组织幼儿观看录像，引起幼儿的兴趣

　老师：在录像中你看见马路上有哪些汽车？

　老师：马路上的汽车可多了，请再看一遍录像，边看边记马路上有哪些汽车？

　二、探索汽车的不同功用

　1、玩自己带来的各种玩具汽车

　教师扮警察，幼儿当司机。

　警察问司机你开的是什么车？有什么用？

　2、引导幼儿区分客车和货车

　谁带来了可以乘乘客的汽车？（专门用来乘乘客的汽车是客车。）

　谁还带来了可以运货的汽车？（专门用来装运货物的汽车是货车。）

　幼儿从自带的玩具汽车中分别挑选出客车、货车、并向大家介绍该辆汽车的名称。

　3、了解特殊用途的汽车

　这是一辆什么汽车？（铲车）你在哪里看见过的？它有什么用？（或：是用来乘人的吗？是用来装货的吗？）

　看录像：垃圾车在马路上清扫垃圾。

　这又是一辆什么汽车？瞧，它有什么用？垃圾车是怎样把马路上的垃圾清扫干净的？

　小结：铲车、垃圾车都有一个特殊的本领，能为人们工作。

　还有哪些汽车也有特殊本领，可以为人们工作的？（幼儿找出有特殊功用的玩具汽车）

　三、探索按汽车不同功用进行分类

　1、游戏（一）汽车开进停车场

　天黑了，汽车要进停车场休息了，这里有1号（2号、3号）停车场，你把带来的玩具汽车分一分，准备让哪些汽车进1号（2号、3号）停车场？

　一幼儿示范操作

　（引导幼儿在按颜色、形状等分类基础上按功用进行分类）

　幼儿集体操作幼儿将手中的玩具汽车按客车、货车、特殊功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。

　幼儿集体检查停车场内的汽车停对地方了吗？

　2、游戏（二）听什么汽车开来了

　引导幼儿听各种汽车发出的声音，辨别出这是什么汽车？该进几号停车场？（救护车、大卡车、轿车、消防车）

　延伸活动：这是一辆什么汽车？（坦克车）是不是在马路上开的汽车？还有哪些不是在马路上开的汽车？

　幼儿将手中的玩具汽车按客车、货车、特殊功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。

　幼儿集体检查停车场内的汽车停对地方了吗？

马路上的汽车幼儿园教案3

　 活动目标：

　1、喜欢各种车辆，掌握常见汽车的名称、外型和用途，感受车与人们生活的关系。

　2、学习按汽车的不同用途分类。

　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　 活动准备：

　1、课前引导幼儿观察马路上的各种汽车。

　2、各种汽车模型。

　 活动流程：

　一、谈话导入：

　小朋友你在马路上都见过什么样的汽车？你见过的汽车都是什么样子的。你家里有什么汽车？用来干什么的？你经常做什么车？（引导幼儿说一说）

　二、请幼儿一起玩一玩玩具汽车，并向同伴介绍自己喜欢的汽车的外形、用途。

　三、出示让幼儿认识

　提问：这是什么车？它们长得什么样子？有什么用途？重点提问弱一点的孩子。

　你还见过什么样的汽车？请幼儿自由说。

　四、做游戏“我的车开来了”

　1、引导幼儿将玩具汽车按照功能进行分类，分别开进不同的停车场里。如：分别将客车、货车以及特殊用车开进不同的停车场里。

　2、请幼儿检查这些车停的是否正确，说说为什么？

　五、请幼儿听录音，辨别特殊汽车发出的不同声音，根据声音的不同开进不同的停车厂。

　六、活动延伸；

　请幼儿将各种玩具汽车放在发现区中，引导幼儿进一步探索，加深对车的认识。

　 活动反思：

　本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

马路上的汽车幼儿园教案4

　幼儿美术教学，既要重视孩子对艺术的感受、表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化、环境、生活相联系，创建多维互动的有利于孩子自主学习的教学组织形式，让孩子在宽松的氛围中感受美，让孩子在活动中学、在玩中学，让孩子围绕目标自主选择内容、材料和方法，让孩子在知识探索的过程中发现规律。我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。

　 观察背景：

　我搜索了所有关于画车的教案（包括少儿美教泰斗杨景芝的一篇教案《大街上的车》）都是停留在画常见的车的外形这一层面上，如何把司空见惯的题材上出新意，就要创新了，而自己的这个创新又必须能启发孩子们去创新，我教的孩子大部分都是男孩，男孩都比较喜欢车子。瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式” 。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论我设计这一活动，让幼儿初步认识了不同汽车，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼儿展开想象的'翅膀，自由发挥，鼓励幼儿设计出新型的功能独特汽车来方便我们的生活。幼儿通过游戏、讨论、想象、创作出新型汽车，让幼儿体验成功的喜悦。

　 活动实录：

　目标 ：跳出他们固定的框架，因而也生成了如下目标：

　1、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。

　2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造 。

　3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。

　 活动轨迹：

　1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。

　教师与幼儿一起玩车：开车玩游戏，（配音乐）游戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。

　（1）并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？由那些部分组成？

　（2）你还见过大马路上还有哪些汽车？它们有什么用？（请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的）

　（3）小朋友你们真了不起！知道了这么多的汽车。

　2、看课件，拓展孩子的思维。课件的选材都从“创新”入手，都经过我加工处理达到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激发孩子原始的兴趣。活动中孩子还是很感兴趣。观看课件，启发孩子发散思维。（突破重点）

　（1）请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样？

　（2）它们有些什么功用呢？

　3、 谈话活动——想象中的汽车 （重点：幼儿对汽车外形的感知，启发幼儿发散思维的训练。）

　（1）小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互讨论后回答）

　（设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性）

　（2）小猪嘴最馋了，它说呀，我想要一辆汽车，都有好多吃的。。。设计障碍，为启发孩子从汽车的功用和造型上进行发散思维训练。(突破重点)

　（3）在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。

　（计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来方便）（突破重点)

　4、幼儿作画：难点：创设出高科技，不同寻常功用，及不同寻常造型的汽车。

　（1）师：今天，老师请小朋友来做小小设计师，要设计出和这些车不同的，请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车？（点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。）

　（2）我们设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。（教师引导幼儿大胆想象）（促成难点）

　（3）幼儿设计新型汽车。（教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车）（促成难点）

　5、作品评析：

　（1） 请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。

　幼儿互相欣赏新型汽车。

　（2）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。

　（设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间产生互动。）

　6、放音乐《开车歌》，幼儿做开汽车动作。

　（1）这些汽车设计得真漂亮，而且有这么多不同的功能，我们都比不出高低了，让我们开起来试试，到底哪辆汽车开起来最稳。

　（2）幼儿作开车动作出活动室。

　（设计意图：最后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。）

　 活动反思：

　本次活动结合了5大领域的整合。

　（1）社会：培养幼儿观察生活的习惯

　（2）科学:设计高科技的，有特别功用的汽车。

　（3）语言：引导幼儿大胆表述气车的形和特点。

　（4）艺术：培养幼儿的发散思维，动手能力，和创造能力，让幼儿发现美，创造美，表现美。

　这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。

　幼儿的美术基础较好，孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形，及特殊功用的汽车。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。

马路上的汽车幼儿园教案5

　教学目标：

　1、根据已有生活经验，合理推测画面中人物的角色身份和行为

　2、初步感受人与人之间的相互需要，体会大家在一起的快乐。

　教学准备：

　ppt课件

　一、创设公交车情境，模拟坐车

　1、师：（出现公共汽车场景）孩子们，这是什么车？你乘过吗？你乘公共汽车去过哪里？

　2、师：今天，我请大家一起坐这辆公交车，谁想乘？

　二、播放ppt

　（一）妈妈下车

　（大家坐上车，看ppt）

　1、师：猜猜看谁下车了？谁下车了？你从哪里看出来她就是妈妈？

　 小结：妈妈穿着高跟鞋、连衣裙，拎着包包。

　2、师：看看妈妈到了哪里?(菜场)你怎么知道是菜场？

　3、猜猜妈妈现在在想什么？

　4、妈妈买菜给谁吃？

　 小结：妈妈下车了，她买了全家人都喜欢吃的菜。

　（二）建筑工人下车了

　1、师：滴滴，汽车又要开了，坐好了，这次我们要开到哪里去呢？

　2、播放声音

　师：公共汽车到站了，听到什么声音？到哪儿了？

　3、师：我们看看，到底到哪了？谁会下车呢？

　4、师：几个工人？工地上已经有工人了，为什么工人们还要下车？

　5、师：这么多的工人可能会在造什么房子呀？

　6、师：造了那么多的房子，我很想对他们说一句话，猜猜看我想对他们说什么？

　（三）到游乐场的人下车了

　1、师：滴滴，汽车又开了，这次你想开到哪里？

　2、师：我们来看看开到哪里了，如果开到是你喜欢的地方，我们就拍拍手。

　3、师：这是哪里啊？你怎么知道是游乐园？谁想下车？

　4、师：除了我们想去游乐场玩的人，还有哪些人也会在这站下车？为什么？

　 小结：公共汽车到站了，除了我们这些玩的人，还有扫地的清洁工阿姨，门口的售票员，警察，都在这下车了，让我们在游乐场里玩得更开心。

　（四）到了球场

　1、师：到了一个球场，有一队球队下车了，告诉你们这是经常输球的球队，今天他们又有比赛了，你们有什么办法让他们变得有信心？

　2、师：你们有没有为好朋友为好朋友加过油？

　3、现场模拟拍球，请幼儿一同加油助威。

　师：这样吧，中班的孩子我知道拍球都很厉害，那我请一个小朋友来拍一拍，我们其他小朋友一起帮他加油。

　4、师：你听到了别人的加油声你有什么感觉？你在为别人加油的时候心情怎么样？

　 小结：不管是听到别人的加油声也好，还是为别人加油也好，都会让我们觉得心里非常开心，因为每个人都需要别人的鼓励，我们也会想着方法去鼓励别人。

　三、组织幼儿下车

　1、师：这是终点站，每个人都要下车的，说说你是谁，下车去干什么？

　2、幼儿说完请幼儿一个一个下车

马路上的汽车幼儿园教案6

　 设计意图：

　设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则，提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝。

　 活动目标：

　1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。

　2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。

　 活动准备：

　各种车、交通信号灯、《汽车开来了》游戏音乐

　 活动过程：

　 一、提问：

　今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车？

　小结：

　马路上的车很多，有大车，有小车。

　 二、导入新课

　1、请看课本彩图《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索————来，索————来，洒水车。”

　2、认识交通信号灯

　各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”

　 三、经典游戏：

　交通信号灯（指导幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识）

　小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。）“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”

　 活动延伸：

　这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。

　 活动反思：

　整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

马路上的汽车幼儿园教案7

　 一、活动目标：

　1、引导幼儿围绕“马路上的汽车”的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。

　2、培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。

　 二、活动准备：

　各种玩具汽车。

　 三、活动过程：

　1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。

　教师与幼儿一起玩车，并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？

　（3）猜谜语，巩固幼儿对各种汽车的认识

　（4）请幼儿把车开回汽车厂

　2、谈话活动——想象中的汽车

　（1）师：今天，老师请小朋友来做小小设计师，要设计和这些不同的，请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车？

　（2）幼儿自由组合交谈，想象设计什么样的车

　（3）教师轮流参与幼儿的谈话，提醒个别幼儿专心听别人交谈，重点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈

　（4）请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计.

　艺术活动：粘、帖、画汽车

　 活动目标：

　通过操作活动，引导幼儿动手建构汽车，激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。

　 活动准备：

　1、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料，纸、胶水，即时贴、彩笔。

　2、音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。

　 活动过程：

　1、幼儿操作活动

　（1）师：现在老师请小朋友把自己设计的汽车造出来好吗？

　（2）幼儿在音乐声中分组活动。

　（3）请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。

　2、幼儿游戏——红绿灯

　（1）教师讲解游戏规则

　（2）幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车。教师手举红绿灯，请幼儿注意交通规则。

　3、幼儿听音乐开着自己的汽车出教室。

　4、活动延伸：让幼儿在手工角、美术角里进一步设计出更漂亮、更高科技的汽车。